O Inaf trabalha com esferas cotidianas onde práticas de leitura estão normalmente presentes: esfera doméstica, do trabalho, do lazer, da participação cidadã, da educação e da religião. Além disso, questões econômicas, sociais e familiares também foram incorporadas às perguntas de modo que fosse possível compreender as condições de letramento do entrevistado. Todos estes dados possibilitaram comprovar que o fenômeno do letramento é múltiplo e complexo, como qualquer problema social, e que sua solução não pode ser pensada de maneira simplória, uma vez que antes de ser um problema apenas educacional é principalmente social e cultural.

Entende-se por “habilidades matemáticas” a capacidade de mobilização de conhecimentos associados à quantificação, ordenação, operações, realização de tarefas ou resoluções de problemas relativos à matemática, tendo sempre como referência tarefas e situações cotidianas. Lidar com números, compreender tabelas e gráficos, trabalhar com noções de escala, régua e proporção, todas estas são habilidades que realizamos diariamente e que influenciam na nossa compreensão e comunicação.